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辦好農民夜校 加強黨員教育
   
打印本頁 | 關閉窗口 信息來源: 共產黨員網       發布時間:2019年04月22日 【字體:
   

  “思想建黨”在農村基層長期處于弱化的狀況,基層黨組織作為黨員教育的“神經末梢”,堅持把黨員教育管理作為從嚴治黨的基礎性、長期性、戰略性工作來抓,大力實施黨員黨性教育全覆蓋工程。近兩年來,基層全面推行農民夜校“1+N”模式,“1”是指農民夜??翁醚?,“N”是指將課堂教學形成的思想動力和素能基礎轉化為課堂之外黨員作用發揮的方向領域和具體實踐,促使黨員在經濟建設、脫貧攻堅、基層治理和文明和諧等各個方面更好地發揮先鋒模范作用,致力建成“教育黨員、聯系群眾、服務發展、促進和諧”的綜合性平臺。

  黨性教育與菜單選學相結合,增強“吸引力”。著眼于吸引廣大黨員群眾主動走進課堂,在農民夜校辦學中,堅持“缺什么補什么”的原則,在突出黨性教育主業的同時,針對基層實際,把教學內容拓展為中央和省市重大決策部署、涉及民生的政策法規,產業發展技術技能,以及提升村民素質和鄉風文明等,設立黨性教育、政策宣講、基層治理、鄉村振興、產業技術“五大教學???rdquo;。在教學組織上,采取自下而上方式,廣泛征集黨員群眾意見,由黨員群眾提出培訓需求“點菜”,由市委黨校、組織部、農業局等相關部門和鎮村組織師資制作課件“接單配菜”,按“教學???rdquo;形成課件資源庫,供黨員群眾“菜單選學”。

  專題教育與現身說法相結合,增強“感染力”。改變原來凡遇授課必請專家的做法,本著“能接地氣、實用實效”的原則,全面整合鎮內資源力量,組建由市委黨校老師、鎮村干部、業務骨干、致富帶頭人構成的師資庫,分期次組織教學、分專業安排教師、分專題實施授課。按照“五大教學???rdquo;安排,黨校老師主要講授黨史國情和大政方針;領導干部主要講解全鎮產業經濟發展安排和民生穩定工作;業務骨干主要解讀脫貧攻堅、民政、就業、社保等涉及民生的政策文件等;致富帶頭人主要結合鄉村振興、種養殖業等現身說法,傳授專業技能;群團學者主要講述道德法治、社交禮儀和文明素養知識。同時,為增強課堂的感染力,注重發揮身邊典型力量,堅持讓身邊人講身邊事、用身邊事教育身邊人,傳遞正能量,弘揚主旋律,帶動鄉風文明。

  互動交流與座談議事相結合,增強“凝聚力”。著眼于搭建黨員與黨組織、群眾與干部更好互動交流的平臺,農民夜校從以往灌輸式教學向啟發式教學轉變,采取現場式、座談式、問答式等多種教學形式,特別是針對產業發展、惠民惠農政策等大家普遍關心、涉及共同利益的問題,開設“我為村社發展獻一策”“大家談宜居鄉村怎么建”“集體資金怎么用”等許多類似課程,授課老師給出政策指導,黨員群眾充分探討、共商議事。通過農民夜校這一平臺紐帶,確保黨的政策讓黨員先知道,村級事務與黨員先溝通,村干部與黨員群眾同座一根凳、同講一席話,拉近了心理距離,收到同聚一條心、同向一起干的效應。一些無職黨員普遍反映,過去村對一般黨員很少過問,自己也不關心村上事情,哪里還談得上作用發揮,現在終于找回當黨員的感覺,也覺得自己有責任為村著想出力。

  實踐課堂與體驗教學相結合,增強“戰斗力”。結合法律進村、脫貧攻堅等重點工作和地方特色農產品種植等,通過“流動夜校”將課堂延伸到田間地頭、山林之間、實訓基地、農村院落,將實踐課堂與體驗教學相結合。組織黨員、貧困戶等開展了山藥、竹筍、黃連等的林下種植技術培訓;組織有產業能力的黨員、貧困戶到農業示范園進行了規模性種植葡萄、梨、草莓等專業種植技術培訓,讓理論指導和生產實踐深度融合,達到學有所獲,做到學以致用。黨員在種植技術、產業發展、鄉村振興中帶頭學、帶頭干,增強了黨員隊伍戰斗力。充分利用現代新媒體媒介,建立村組干部微信群、黨員微信群、黨小組微信群、產業技術交流微信群等,不定期發布村兩委的工作安排、惠民政策、專業技術指導指南等內容,擴大了村民交流、碎片化學習的渠道,并成為了夜校外課堂、交流平臺和聯系紐帶。

  農民夜校的創辦,為建立農村黨員黨性教育常態機制、促進黨員作用發揮、深化基層民主治理、增強農村基層黨組織凝聚力戰斗力,起到了至關重要的推動作用。使鎮村上下呈現出“吹牛談天的人少了,埋頭干實事的人多了;打牌喝酒的人少了,自主創業的人多了;上訪滋事的人少了,凝心聚力成事的人多了”的喜人局面。

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